je odborný zamestnanec školy, medzi jeho hlavné pracovné činnosti patrí intervencia, diagnostika a prevencia.

 

• V rámci intervenčnej činnosti sa venuje aktuálnemu dianiu v škole, vstupuje do aktuálnych situácii, ako sú napríklad problémy týkajúce sa vzťahov v triede, zmeny v správaní žiakov, či ich emocionálne prežívanie,
• pomocou diagnostiky sa snaží problém identifikovať, čo umožňuje v rámci spolupráce so školským podporným tímom zaujať následný postoj a navrhnúť potrebné riešenia,
• preventívna činnosť zahŕňa širokú škálu aktivít a prístupov (individuálnych i skupinových), ktoré podnecujú zdravý rozvoj žiakov, rodičov, učiteľov i samotnej školy,
• v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu sa venuje otázkam školskej zrelosti, kariérového poradenstva, špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb žiakov, ako sú napr. vývinové poruchy učenia, poruchy pozornosti, mentálne postihnutia, poruchy autistického spektra, či ďalšie pervazívne vývinové poruchy,
• práca psychológa obnáša riešenie širokej palety problémov v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu, pozornosť však upriamuje i na bežné životné situácie, ktoré denne prežívame.

 

Je v poriadku, ak sa necítime každý deň optimálne a práve i v týchto chvíľach sú dvere školského psychológa pre Vás otvorené - denne (pondelok – piatok), počas výchovno-vzdelávacieho procesu od 8:00 do 14:00, v rámci konzultačných hodín vo štvrtok, v čase od 14:00 do 15:30, v prípade potreby podľa individuálnej dohody.

 

                                                                                                       Mgr. Martina Ďurkovská, školská psychologička